000 | 發(fā)刊詞：你的困惑是我進步的方向
Bonjour tout le monde ! 大家好，我是法語哥崔老師。很高興與大家在這里相會，同學(xué)們能聽到我，我感到很榮幸。Enchanté ! Très heureux de faire votre connaissance ! 我的使命是幫助你真正學(xué)好和掌握法語語法。
其實法語哥到了大學(xué)畢業(yè)也沒有真正搞清楚法語語法的規(guī)則，雖然自己也考過班上比較好的成績，但都是靠刷題刷出來的。每次考試對于自己的選項都拿捏不準。而每次我有問題向老師請教時，他們的回復(fù)一般是下面幾種情況：
第一種：C'est comme ?a ! 就是這樣的，就是固定搭配！沒有為什么，只有是什么？
第二種：“你怎么連這個都不知道??？”
我相信，這兩種感受大家都有。很無助，很迷茫。翻開各種語法書，那就更不知錯所了。那些聽不懂的術(shù)語，紛亂的知識結(jié)構(gòu)。我現(xiàn)在看來，法語語法之所以難，很大程度上是語法書造成的，是我們各種刻板語法講解造成的。而這一切的改變，從我當了法語老師開始……
我本科畢業(yè)之后到了一家培訓(xùn)機構(gòu)教書。我發(fā)現(xiàn)法語不僅難學(xué)，而且更難教！用書本上的講法學(xué)生是完全弄不明白的……從那時候起，我就發(fā)現(xiàn)問題了。不能生搬硬套，一定要另辟蹊徑。
由于培訓(xùn)機構(gòu)屬于社會民辦性質(zhì)，你要是教不好、教不會在這個小眾的市場里只有餓肚子的份兒。我為了留住學(xué)員，發(fā)明創(chuàng)造了能讓他們理解知識點的各種“技巧”和“說法”……慢慢地，我的這些說法就自成體系，很像那么一回事兒。
研究生畢業(yè)之后有幸成為了一名大學(xué)老師，深知包括自己的學(xué)生還有很多人在法語的“歧途”上，蹣跚前行……我希望通過這個非常好的知識傳播平臺，把我的方法用語音圖文的方式告訴你，當然，如果你還不理解的話，可以直接聯(lián)系我。我盡量不用C'est comme ?a !來搪塞你。
那我的這門“獨派武功”效果如何呢？我以前所管的13級法語本科生，在專四考試中學(xué)生的成績還不錯，囊括了全省前三。更讓我們幾位老師感到驕傲的，是在專八的考試中，在我們能收集的數(shù)據(jù)里，學(xué)生考了全國第一！而且她之后還考取了北語高翻院。他們的故事，我有機會可以跟大家說說。
法語哥推出的這個語法系列課程《語法是讀和寫的藝術(shù)》，從簡單到深入，從宏觀到微觀，用樹形結(jié)構(gòu)給大家重新梳理認知體系。比如不會一上來就給你講關(guān)系代詞的用法，而會告訴你“關(guān)系代詞”什么時候出現(xiàn)，出現(xiàn)在哪里，起什么樣的作用。
課程主體分為三章：
第一章是：宏觀結(jié)構(gòu)。這個理論還原了法語它本身的樣子，同學(xué)們想要提高語法、理解文章、進行翻譯寫作，不搞清楚這一點是絕對不行的；第二章是：從句結(jié)構(gòu)。從句是傳統(tǒng)語法講得最凌亂的一部分，反正很多人是聽不懂也講不清楚“形容詞性從句”這樣的術(shù)語，我還是給大家講點容易理解的吧。第三章是：時態(tài)變位。在這一部分當中，我會給大家介紹我研究生的論文《法語時態(tài)雙軌定律》，從此之后時態(tài)的問題就易如反掌了。
我這個欄目會一直更新的，只要發(fā)現(xiàn)了新問題、新理論、新知識，我都會無私地分享給大家。所以還會有第四章、第五章的出現(xiàn)。除了正課之外，我還會就著同學(xué)們的問題做加餐答疑。我很珍惜同學(xué)們的問題，我深知自己的每一次進步其實都來源于學(xué)生的困惑，這也是我進步的方向。
好的，語法不是令人生畏的枯燥教條。在法語詞源上La grammaire的解釋是L'art de lire et d'écrire. 這也是我欄目的題目：
語法是讀和寫的藝術(shù)！
好的，同學(xué)們。咱們課上見吧！
Au revoir ! A bient?t !
